ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DE LA MANO CON LA EDUCACIÓN

Tomado de: Desarrollo del conocimiento en el marco de los entornos virtuales de aprendizaje-CUFT

Armas Mileydy mileydy1981@gmail.com

Betancourt Marcos marcos1998betancourtmarcos1998betancourt@gmail.com

Contreras Yenny josefina2475yenny@gmail.com

Guédez Milena milenag64@gmail.com

Lacruz  Mirla mirlitasegovia@gmail.com

Salcedo Yegny yegnysalcedo@gmail.com

     Las tecnologías producen un nuevo modelo de formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo mas abierto que posibilita la interacción, la diversificación de los soportes de la información y el auto aprendizaje, generándose condiciones de cambios en todos los diferentes campos de nuestra vida como el familiar, el político, el social, el comunitario, el laboral y el educativo.

Sin duda alguna el acceso a la información a través de la internet y sus diversos recursos destinados para ello tanto de software como hardware, ha permitido un acercamiento a una realidad inmediata que envuelve diferentes aspectos de nuestras vidas cotidianas, tales como la educación, socialización, investigación, entretenimiento, sin olvidarnos de un aspecto realmente impulsador y motivador como lo es el comercio electrónico. Encontrándonos estrechamente vinculados a los avances tecnológicos que en el se desarrollan, donde  la comunicación entre individuos y la utilización de distintos medios la convierten en eventos con tiempos de respuesta insuperables, todo esto gracias a las diferentes redes sociales y sus diferentes modos de accesos existentes, lo que hace posible que se lleven a cabo diversas actividades en tiempo rápido y que brindan un sin número de ventajas a los usuarios, desde el punto de vista económico hasta la optimización en la ejecución de sus tareas.

    Estamos viviendo en una sociedad donde los cambios rápidos son constantes donde una de las razones principales es la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) y su uso en la educación ha sido clave para el desarrollo a distancia y la creación de tecnologías educativas para el uso cotidiano en las aulas. La implementación de las nuevas tecnologías se ha desarrollado en paralelo con los cambios en los métodos de enseñanza, donde cada vez más es el propio alumno quien toma el control del proceso, los materiales y recursos adaptándolos a sus requerimientos, necesidades y posibilidades. Las mismas se presentan en un contexto globalizado como elemento estratégico para el desarrollo del sector educativo, llegando a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que cuente con esta realidad. Siendo preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones como: textos, imágenes, sonidos entre otros, presentándose la gran oportunidad de estar al margen de la generación de esa cultura que permite integrar un nuevo modo de educación, a través del uso generalizado de las TIC´s para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación personal y profesional a lo largo de nuestras vidas.

Destacándose que las TIC´s se deben usar para aprender y para enseñar, por lo que los conocimientos y uso de las mismas deben abarcar todos los subsistemas del sistema educativo venezolano. La integración desde el punto de la innovación educativa, está generando grandes expectativas y como consecuencia de ello, en algunos ámbitos, se habla de un nuevo perfil del docente. En muchos casos el temor a ese cambio necesario  e inevitable obstaculiza el proceso de adaptación gradual y paulatino que para ser efectivo debe asumirse sin temores, al contrario, si los docentes se sienten implicados en un proyecto interesante e innovador, resultado de un proceso capacitado y sin imposición, las garantías de éxitos pueden ser elevadas. Es obvio que los recursos tecnológicos permiten algunas posibilidades de trabajo tan atractivas e innovadoras, que incluso se puede pensar en desarrollar actividades que sin su existencia habrían sido imposibles programar. Sin embargo, estos por sí solos no pueden suponer un cambio significativo para la educación, ya que es el docente quien puede provocar un proceso innovador en las aulas, ayudado, evidentemente, por éstos y muchos otros recursos, pero en definitiva el proceso de cambio está en sus manos.

Estamos conscientes de que los procesos de enseñanza-aprendizaje han cambiado sus escenarios dados el crecimiento y desarrollo de las redes y entornos virtuales, lo que ha propiciado la creación de un espacio continuo en el que estudiantes y profesores se encuentran y trabajan con los recursos de aprendizaje. La clave está en no asociar de forma simplificada al ambiente virtual con el entorno de aprendizaje, sino en crear un andamiaje que ayude a los estudiantes a caminar hacia las metas deseadas, de forma guiada y al propio tiempo, que se desencadene su creatividad.

Las facilidades que ofrecen las TIC´s implica su adecuado aprovechamiento y el dominio de los aspectos metodológicos que distinguen a la enseñanza en ambientes virtuales, haciendo que estas tecnologías ofrezcan oportunidades al proceso docente como pueden ser: incrementar su accesibilidad y ampliar su cobertura. Además, estas herramientas virtuales tienen una serie de ventajas, no solo para el docente, sino para los estudiantes que las va a utilizar, que se caracterizan por tener una interfaz sencilla y amena, lo cual constituye un ambiente estimulante y motivador, de muy fácil navegación, permitiendo la interacción virtual del alumno con el profesor, aún más con esta revolución digital que está presente y es vigente, destacándose la posibilidad de cambio de páginas web estáticas (web 1.0) a páginas interactivas (web 2.0), en las cuales el usuario puede expresar su opinión, consultar, refutar planteamientos y hasta fijar su posición personal sobre un asunto o tema que se está tratando.

En síntesis, en los últimos años las tecnologías han evolucionado a grandes pasos y han adquirido importancia en todos los ámbitos laborales y cómo no, en el educativo. Las tecnologías han revolucionado la actualidad, hoy en día, quien no sepa desenvolverse con ellas se queda en el pasado, hasta tal punto que en la actualidad se ha creado un fenómeno denominado analfabetismo tecnológico. Es necesario tener un buen conocimiento de las TIC´s y saber usarlas correctamente, ya que esto nos va a servir para nuestra formación y para vivir acorde con nuestra sociedad. Se deben usar no solo para aprender y enseñar, sino para crear y descubrir, porque es una manera más fácil  e innovadora de trabajar para el profesor y resulta más atractiva para los niños y niñas. Resaltándose que gracias a las tecnologías  estamos en contacto con muchas personas a nivel mundial, ya sea a través del móvil, correos electrónicos, redes sociales el cual permite el flujo de informaciones de manera rápida y efectiva.

Medios y Herramientas de Avance Educativo

Tomado de                                                        Dayana Superlano
Jesús Medina
Luz Arias
Noraima Mora
Silene Manzanilla

Yus Arias

MEDIOS Y HERRAMIENTAS DE AVANCE EDUCATIVO

Las TICs son medios que nos permite interrelacionarnos culturalmente hacia una nueva transformación de la comunidad educativa. Esta comunidad debe centrarse a investigar con punto de vista diferente la inclusión de las TIC’s en las actividades de la vida social y sobre todo que se comprenda con clara visión nuevas formas en el quehacer educativo a cargo de los docentes y la participación de los estudiantes, superando condicionamientos basados en el antiguo profesor sabelotodo que afianzaba sus clases en teorías y su tradicional modo de ver las cosas; el presente se caracteriza por tener al alcance de la mano avanzada tecnología de comunicación y los instrumentos multimedia en el ámbito de la educación (videos, informática, telecomunicaciones, entre otros) que son herramientas eficaces para la modalidad a distancia en el nivel universitario y sobre todo van aportando a la formación de actitud crítica en el estudiante ayudando continuamente adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y sobre todo la aplicación de estos en su medio a pesar del tiempo y la distancia. Estas herramientas de aprendizajes permiten en la actualidad, sumar aptitudes humanas: usos de palabras, sonidos, imagen, internet, videos y otros elementos que originan efectos progresivos en el aprendizaje. Todos estos paradigmas rompen barreras originadas en las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje, aquella  donde el profesor, el dictado, el libro, la memorización, la oralidad  que pasa por alto la necesidad física del aula por el entorno virtual y la complejidad de aplicaciones  a su servicio.

En la actualidad la educación a distancia constituye una nueva metodología interpretativa, argumentativa, lógica, de razonamiento por la interacción del profesor con los estudiantes para dar lugar a un nuevo producto cognitivo y participación social con crecimiento cualitativo. La adaptación de los estudiantes a estas nuevas modalidades de formación son alternativas válidas  en las nuevas sociedades en crecimiento y desarrollo, siendo indispensable en la educación. Pues en estos momentos la tecnología es parte de la vida de los estudiantes, la nueva generación nacieron prácticamente con la computadora al lado, es decir ahora las diversas aplicaciones y el internet es de frecuente uso para los niños y la población en general, ya casi es una necesidad poseer estos equipos tecnológicos en casa para usos cotidianos, aunque es necesario reflexionar que se debe considerar el momento oportuno y el tiempo necesario en cuanto a la utilización y manipulación de los mismos; no es un secreto de que los jóvenes a través de estos medios están adquiriendo de forma errada una educación con antivalores al dedicar mucho tiempo a vídeos juegos en línea con características de violencia  que pueden cambiar la forma de pensar y actuar en el día a día, por otra parte se han presentado casos de abuso cibernético a menores dentro de la web.

En otro sentido el surgimiento de la web actualmente conocido como la nube de internet ha sido una herramienta de enseñanza y aprendizaje dentro del sistema educativo iniciándose con páginas de la web estática 1.0 la cual sólo permitía investigar temas variados, la 2.0 siendo paginas interactivas que surge con la red social en entornos virtuales y redes de comunicación con una plataforma cooperativa con impacto de relaciones interpersonales, lo que ha permitido dentro del sector educativo la posibilidad en el docente de implementar nuevas estrategias y divulgación de conocimientos significativos a través de la realización de actividades y tareas que propicien en el estudiante la capacidad de crear y reflexionar sobre su propio aprendizaje.

De igual forma la web 3.0 parte de la anterior pero generando nuevas ideas en los usuarios con una visión competitiva pero siempre facilitando las comunicaciones entre las personas. La más actualizada ha ido la red 4.0 dando lugar a un mundo físico y virtual a través del uso de los dispositivos móviles conocidos también como celulares inteligentes. Sin embargo como ya se ha expresado la utilización de esta tecnología en ciertas personas ha provocado rechazo por un lado al temor de un aprendizaje más complejo y lo otro por los escasos recursos económicos para acceder a estos dispositivos. No obstante uno de los beneficios aparte de lo expresado en el proceso educativo estas herramientas permiten la comunicación a distancia en tiempo real, tal es el caso del SKYPE siendo una aplicación centrada en el uso de videollamadas que en un futuro no muy lejano facilitara la educación a distancia en nuestro país. Por todo esto el docente y el alumno deben estar dispuestos a adaptarse a los nuevos cambios dentro del entorno tecnológico y virtual, actualizarse constantemente con los cambios que surgen y aprovechar los recursos y páginas web constantemente actualizadas como las que propician COBAIND siendo una revista de investigación interactiva ventajosa para la educación a distancia dejando atrás los métodos tradicionales.

Existen las Mooc siendo cursos en línea con alcance global para la liberación del conocimientos originando una cultura informática siendo la preparación que se recibe para conocer  el uso  y acceso de las nuevas tecnologías de manera a adecuada y correcta y así otras páginas que brindan la oportunidad de revisar estrategias que sirvan para mejorar el proceso educativo con el uso de equipos y medios tecnológicos en las actividades diarias.

Si se considera la incorporación de los laboratorios de informática en las escuelas y liceos, el Proyecto Canaima, los infocentros y la masificación de las redes a través de los planes de internet que se encuentran en la mayoría de los hogares venezolanos como política comunicacional para nadie es difícil en este momento con tan solo hacer un click acceder a cualquier portal para la solución de problemas, búsqueda de información o socializar de manera virtual, esto quiere decir que existe en algunos casos un conocimiento científico pero a su vez empírico por parte de quienes ingresan a las redes razón por la cual quienes son parte del proceso aprendizaje deben cabalgar con las nuevas plataformas que se  vayan incorporando y fin de lograr la optimización del conocimiento.

VÍDEO: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.

Estimado(a) participante:
Como actividad "cuelgue" su reflexión (no mayor de 300 palabras), en la sección de comentarios.
Por otro lado, no se le olvide socializar su participación, colocando por lo menos tres apreciaciones de los aportes de los compañeros.
Gracias

BIENVENIDA

Estimados(as) profesores(as):

Es un honor compartir experiencias de aprendizaje que apoyen el crecimiento cognoscitivo, que nos conduzcan a precisar  y comprender conceptos y tendencias actuales sobre el diseño y evaluación de redes participativas y colaborativas a fin de producir descripciones, constructos, factores o variables y conceptualizaciones aplicativas en la educación venezolana vinculada con la gerencia institucional.

En cumplimiento de los objetivo del Seminario de Diseño y Evaluación de redes participativas y colaborativas  se ha programado diversas acciones que permitan a los participantes, no solamente enfrentar los retos del desarrollo científico, técnico y tecnológico sino hacer del conocimiento y de la cultura, ejes de calidad y desarrollo. Esto implica necesariamente fomentar procesos de formación que además de articular y hacer coherentes los campos de conocimiento y sus campos específicos de prácticas, contribuyan a identificar problemas en diversos contextos y a encontrar o crear soluciones a partir de procesos de reflexión. Dentro de este contexto, este seminario sobre: Tecnología de Información y Conocimiento  ofrecido en la actualidad por la Universidad Santa Maria, en el Programa de Especialización de Gerencia Educativa, busca profundizar en las diversas tendencias actuales de las herramientas tecnológicas aplicadas a ,los entornos virtuales a objeto de analizar y asumir una postura crítica sobre las perspectivas de las TIC, que caracterizan la optimización de conocimientos en el Campo de las Ciencias Sociales y su relación en interconexión con la investigación socio-educativa.

Como compromiso adquirido recuerden "colgar" en la pizarra virtual la temática, producto del análisis crítico. Para ello, INSCRÍBASE EN EL BLOGSPOT, COLOQUE SU FOTO, llene los datos de su perfil y pegue su aporte como comentario en la entrada correspondiente.